Interdisciplinariedad e inclusión en el Bajío.
Interdisciplinariedad e inclusión en el Bajío.
Los derechos humanos son universales y señalan que la educación es una de las garantías individuales a las que todo ser humano de tener acceso; así que la educación debe de estar al alcance de todas las personas. Enfocándonos en el nivel superior, este es el último escalón previo a la educación laboral, así que además de ser memorable, debe de ser pertinente a las necesidades del entorno; aquí es cuando la Interdisciplinariedad y la inclusión salen a relucir entonces ¿qué es interdisciplinariedad? Es la comunión es la comunión entre dos o más disciplinas que se unen para estudiar, evaluar y tratar una situación específica desde distintas visiones, con el fin de ofrecer actividades que procuren el desarrollo integral, evitando el trabajo aislado y repetitivo que suele ser agotador (León Rivera, 2013).
Haciendo una analogía, se puede concebir como un prisma que puede irradiar varias acciones educativas como son: estudiar, evaluar, aprender, resolver problemas y retos reales y significativos que tengan como objetivo el desarrollo integral de los estudiantes.
Por otra parte, en la lectura asignada, la inclusión es explicada por Sánchez Teruel y Robles Bello, (2013) como, un concepto teórico del que se ocupan diversas disciplinas como la pedagogía, psicopedagogía y psicología, y que hace referencia al modo en que se debe dar respuesta a la atención a la diversidad.
La inclusión es uno de los temas más relevantes en la educación del siglo XXI; ya que la apertura hacía la igualdad de oportunidades, equidad de género, diversidad religiosa, sexual, de ideologías y de capacidades físicas, intelectuales, entre otros deben de estar contemplados como protagonistas en la educación.
Una buena práctica en las universidades del Bajío, es contar con un centro que funge como un punto de encuentro para prever, promover y conversar sobre inquietudes variadas como las mencionadas renglones arriba; en la Universidad donde laboro, dicho centro se denomina “CRDH” que significa Centro de Reconocimiento a la Dignidad Humana y centra los esfuerzos en que las inquietudes de toda la comunidad educativa: docentes, estudiantes y colaboradores sean escuchadas y a su vez se promueven momentos importantes como: el día de la diversidad, 8M, prevención del suicidio, entre otras; tiene alrededor de 5 años que se instaló y ya está posicionado en la universidad.
Considero que aún hay mucho por andar en este tema y principalmente en la cuestión de diversidad física e intelectual, aunque en este último punto hay estudiantes con algún nivel de autismo que se sienten contentos en la Institución ya que los docentes se han preparado para guiarlos.
Referencias:
Bell, R., Orozco, I., y Lema, B. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Uniandes Episteme Revista Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación, 9(1), 101-116.
Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana. (n.d.). Tec.mx. https://tec.mx/es/dignidad-humana
En, P., & Misión, L. (n.d.). EL DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES. https://sitios.itesm.mx/va/dide2/documentos/havs.pdf
Imbernón, F. (2022). ¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y Social. Revista Série-Estudos, Campo Grande, MS, 27(59),
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